lunes, 15 de diciembre de 2008

Reunión de fin de año del Campus Virtual


El comienzo de la reunión estuvo a cargo del prof. Guillermo Lutzky, director del Campus Virtual, quien explicó los lineamientos generales del Campus y las nuevas funcionalidades: el servicio de suscripción vía e-mail, sugerencias y Amigos. Lutzky mostró también dos experiencias de uso del Campus en Sociales y Lengua.

Luego siguió una presentación de portales de recursos del área de Ciencias Naturales, por parte de Analía Fukelman, y de la biblioteca, por parte de Gloria Lieberman y Alejandro Schonfeld. Fukelman hizo un especial hincapié en los cruces entre los blogs y el Campus, señalando distintos usos en base a cada formato.

En tercer lugar, el prof. Daniel Plotinsky presentó el blog de Ciencias Sociales de 5º Gestión, donde pueden verse las videoentrevistas que realizaron los alumnos a algún familiar sobre algún acontecimiento de la historia argentina del siglo XX, utilizando herramientas de la Historia Oral. A ello siguió un recorrido por los contenidos de los portales de Ciencias Sociales y Física, a cargo del prof. Fabián Beremblum y Gabriel Riccardi.

Para finalizar la prof. de Inglés Jimena Castellión mostró sus blogs y la wiki que utilizó este año, donde pueden verse las producciones audiovisuales de sus alumnos y su participación en foros, entre otros recursos muy interesantes.

Estuvieron presentes los prof. Matías Kremer y Nora Quaglia de Ed. Tecnológica, Leo Kristal y Mariano Wechsler de Informática y parte del equipo de desarrollo, Adriana Semelman de Lengua, Paola Cella de Ed. Física y Santiago Vasconcellos de Cs. Naturales, quienes opinaron acerca de las presentaciones y enriquecieron el debate que tuvo lugar en la reunión. También estuvimos María Villanueva, Carolina Gruffat y Marín Rivas, por parte del Campus Virtual.

Muchas gracias a todos los que estuvieron presentes, y a los que no pudieron estar pero hicieron sus aportes este año. Nos reencontramos el año próximo!

miércoles, 12 de noviembre de 2008

Redes sociales: el futuro de Internet llega al Campus Virtual

Desde sus inicios la Web 2.0 –en especial los blogs y wikis- fue caracterizada como la “Web social”. Como decía Michael Wesch: “la Web 2.0 está conectando personas”. Avanzando en esta línea, hace un año comentábamos las principales conversaciones que se estaban tejiendo en la red de blogs de ORT, tanto al interior como al exterior de la escuela, con otras personas y comunidades (gentileza de la Web).

En este último año fue notable la instalación de las redes sociales en nuestra sociedad. La creación de vínculos, el armado de grupos, la construcción de perfiles y el envío de mensajes son parte de nuestro vocabulario cotidiano, ya sea en LinkedIn, Sonico, Facebook o MySpace.

Desde hace unas semanas tenemos disponible un nuevo servicio en el Campus Virtual –un servicio que muestra quizás más claramente que otros el espíritu innovador de ORT-. Es el servicio de “Amigos”. Se trata de un espacio horizontal y abierto, ideado para seguir tejiendo estos lazos entre los distintos actores de la comunidad de la escuela (aunque se proyecta articularlo con otras redes sociales del exterior). Sus primeros pobladores, que parecen haber llegado para quedarse, son nuestros alumnos.

Como no podía ser de otra manera, las preguntas que genera esta implementación son innumerables. ¿Podemos pensar que en este nuevo espacio –de “redes sociales”- se desarrollen esas verdaderas comunidades de práctica que constituyen los proyectos? ¿Es posible generar nuevas estrategias de intervención a partir de estas nuevas formas de organización social emergente? ¿Puede ser este espacio de comunicación un entorno de aprendizaje? ¿Puede ser el soporte para los trabajos en equipo, tan habituales en nuestras escuelas?

Como en el aula, aquí existe un espacio público y la posibilidad de agruparse en función de intereses o temas en común. Lo efímero y lo duradero, lo público y lo privado, lo académico y lo extra-académico: todas estas cuestiones, que tenemos que repensar en nuestra vida cotidiana, aparecen también aquí puestas en juego.

Se dice que uno de los desafíos más grandes que afrontan los blogs y los nuevos espacios de producción de contenidos en la Web es el de crear comunidades en torno a sus contenidos. En este marco, la “agregación” –esa práctica esencial a las “redes sociales”- adquiere una importancia fundamental. Los invitamos entonces a seguir experimentando, a compartir los hallazgos, pero sobre todo a seguir siendo pioneros.

Para ingresar al servicio de Amigos, es necesario loguearse en el Campus con el nombre de usuario y contraseña personal. Una vez adentro del Campus, junto a los permisos para editar, aparece un ícono de color naranja desde el que se accede.

lunes, 3 de noviembre de 2008

Grupos de ORT en Facebook

Los alumnos de ORT comienzan a entablar distintos lazos en la red, una manera de hacerlo es através de la nueva red social facebook, donde han creado grupos, como por ejemplo, Santa Fe - Diseño en el cual intercambian momentos vividos en su viaje solidario, comparten fotos, continuan recordando su reciente viaje solidario.


Otra manera de estar comunicados.......


lunes, 8 de septiembre de 2008

El Campus Virtual ORT ofrece a los alumnos el acceso remoto a sus producciones

Desde hace unos días, los alumnos de las Escuelas pueden utilizar, desde sus casas, un nuevo servicio ofrecido por el Campus Virtual, en carácter de beta: el administrador de archivos.

Al ingresar al campus, los alumnos podrán tener acceso a sus carpetas y archivos personales, almacenados en los servidores de las Escuelas. Para ello, deberán identificarse con su usuario de la red interna (habitualmente el DNI) y su clave. Una vez realizado esto, podrán encontrar sus producciones mediante el ícono resaltado en la imagen.


Asimismo, el administrador de archivos ofrece todas las funcionalidades habitualmente ofrecidos por un servidor de almacenamiento virtual como subir y bajar archivos, crear carpetas, previsualizar documentos, etc.

Utilizando este servicio, los alumnos no necesitarán, para poder continuar las tareas en casa o en la escuela, reenvíarlas por correo electrónico, o transportarlas en un pendrive o en un CD. En algunas semanas, el administrador de archivos estará también disponible también para los alumnos de los Institutos y para todos los docentes.

De esta forma, el Campus Virtual busca mejorar la prestaciones a nuestros alumnos y continúa trabajando con una de sus ideas madre: "acompañar constantemente a los alumnos", puesto que sus producciones estarán permanentemente a disposición de éstos, desde cualquier computadora, teléfono celular o PDA, que esté conectada a Internet.

jueves, 21 de agosto de 2008

El portal del Campus Virtual ORT ya está disponible en Internet

En las últimas semanas se sucedieron importantes avances en el desarrollo del proyecto del Campus Virtual ORT y su apropiación por parte de distintos actores de la comunidad educativa. Uno de estos logros es la adopción del Campus Virtual como página de inicio de todas las computadoras de la escuela, en lugar de la intranet -donde hasta ahora se guardaban los materiales educativos como guía de trabajos prácticos, tutoriales, trabajos realizados por alumnos, etc-.

Esta implementación no es menor, porque en lo inmediato amplía el acceso a estos contenidos desde cualquier lugar donde se disponga de una conexión a Internet pero también, y fundamentalmente, implica la creación de nuevos espacios de producción y publicación de contenidos profundizando la línea de trabajo iniciada en los blogs, wikis y otras herramientas de la Web 2.0.

Artículos, noticias, videos, links, novedades de la red de blogs… Contenidos en distintos formatos, combinados en el espacio o la “página” de cada área, especialidad o proyecto, que busca acercar una oferta de servicios y materiales académicos “personalizada”. Pero también nuevos espacios que logran “extender” el espacio del aula y buscan así reinventar la escuela, como un espacio en el que se desarrollan aquellas habilidades que serán requeridas en el marco de la “Sociedad de la Información”.

Los invitamos a navegar todos estos espacios en desarrollo… en breve les iremos contando otras novedades. Bienvenidos a la última versión del Campus Virtual ORT!

domingo, 17 de agosto de 2008

Un cuadro interactivo, en el Museo del Cabildo

El proyecto consiste en un software que reproduce al óleo pintado en 1909 por Pedro Subercasseaux. Los que visiten el Cabildo, con sólo clickear en un plasma cercano, podrán "dialogar" con la obra. Así, al apretar el mouse, podrán conocer los nombres y biografías de todos los que participaron de ese día, los gastos del evento, cómo se votó, cuál era el promedio de edad y qué pasaba en Europa y en los virreinatos españoles hacia 1810.

Esta nota fue realizada por el diario Clarin, hoy Domingo 17 de Agosto. Para leerla completa hacer click acà

viernes, 1 de agosto de 2008

El Campus Virtual ORT en las reuniones de padres

Las últimas se semanas se llevaron a cabo las reuniones de padres de 1º, 2º y 3º año, que este año incorporaron una novedad: los profesores mostraron los trabajos de los alumnos publicados en los blogs. En las primeras reuniones se mostraron trabajos de las áreas de Inglés, Lengua y Ciencias Sociales; y esta semana se incorporaron los de TPP y Ciencias Naturales. Por último, desde el Campus Virtual ORT mostramos la red de blogs y varios videos institucionales. Estas son algunas imágenes de la reunión de ayer.



lunes, 30 de junio de 2008

Nueva red de blogs de las orientaciones del Ciclo Superior

Si querés conocer toda la información sobre las orientaciones del Ciclo Superior: qué se aprende, y cómo se aprende, cuál es el plan de estudios y el perfil del egresado, te invitamos a visitar la nueva red de blogs: http://ortciclosuperior.blogspot.com/.

miércoles, 18 de junio de 2008

Premiarán el uso de tecnología en el aula

Es para docentes de cualquier nivel, ya sean titulares o suplentes. El 18 de agosto vence el plazo.

El Ministerio de Educación de la Nación invita a los docentes a participar del premio "Educ.ar-Intel a la Calidad Educativa" con el objetivo de alentar la innovación en el uso de la tecnología en el aula.

La convocatoria está abierta a docentes de cualquier nivel con cargos titulares o suplentes que trabajen en instituciones públicas o privadas. Las mejores iniciativas tendrán premios en efectivo para el educador y su escuela. El 18 de agosto es la fecha límite para inscribirse.

Los detalles sobre la convocatoria, las bases y el formulario de inscripción se encuentran disponibles en www.educ.ar.

Los trabajos deberán reflejar una experiencia pedagógica en la que haya habido una aplicación relevante en el uso de la tecnología con los alumnos en el aula, vinculada a las ciencias exactas o naturales.

Se valorarán especialmente aquellos proyectos -en marcha o ya finalizados- que den cuenta del vínculo entre distintas instituciones o que involucren a otros integrantes de la comunidad educativa.

jueves, 5 de junio de 2008

miércoles, 4 de junio de 2008

Recibimos al conjunto musical de Israel " Lehaka Tzvait".

El día 4 de junio tuvimos el agrado de recibir en la Escuela ORT, Sede Belgrano, al conjunto musical del Ejercito de Defensa de Israel " Lehaka Tzvait" perteneciente a la unidad Najal.




lunes, 26 de mayo de 2008

Intercambio de experiencias

Se están realizando distintas iniciativas de intercambio de experiencias educativas basadas en entornos digitales.

Algunas referencias a las realizadas en el Campus Virtual ORT, en el listado a continuación:

  1. http://redblogs.ort.edu.ar/ Red de Blogs del Campus Virtual
  2. http://redblogsingles.ort.edu.ar Red de Blogs de Inglés del Campus Virtual
  3. http://redblogslengua.ort.edu.ar Red de Blogs de Lengua del Campus Virtual
  4. http://nikokapo.wordpress.com/ Blog de Proyecto Final
  5. http://naturales2c.blogspot.com/ Blog de Narraciones en Video
  6. http://cordonesdesatadosencuarto.blogspot.com/ Blog de Lengua
  7. EnReda2 - Blog de TIC Blog de TIC

miércoles, 21 de mayo de 2008

Visita del Director General de Educación de Gestión Privada Gobierno CABA

En el día de la fecha , nos visitó el Profesor Enrique Palmeyro, Director General de Educación de Gestión Privada Gobierno CABA.

jueves, 15 de mayo de 2008

Blogs, padres y escuela

Esta es una nota publicada por Clarín.

El blog es una herramienta sumamente interesante para vincular escuela y familia.
Por supuesto, esto es posible si tanto los docentes, como los padres-madres y el propio alumno tienen deseos de concretar este vínculo.
Estoy suponiendo que el blog será cada vez más utilizado por la escuela. Es una herramienta gratuita, que casi no requiere aprendizaje, y que facilita tanto la enseñanza como el aprendizaje.
En el blog que inserto, un institucional de la Escuela ORT, la relación del alumno como creador del blog y usuario del mismo, así como la participación de la familia están claramente expuestos.

lunes, 5 de mayo de 2008

Los blogs, los celulares y otras herramientas digitales explotan la creatividad educativa

Dentro del ciclo "Todos podemos tener un blog", organizado por Clarín Blogs, docentes hablaron de las ventajas del uso de los blogs y las nuevas tecnologías como elemento positivo en el proceso de construcción del conocimiento. Las nuevas herramientas atraen más a los "nativos digitales" y generan una enseñanza interactiva, creativa y de trabajo en grupo.


Por su parte, Guillermo Lutzky un incansable estimulador de la utilización de éstas nuevas herramientas virtuales en el proceso de construcción del conocimiento se pregunta:"¿Por qué no usar los blogs, si se usan cuadernos?". Dentro de su proyecto del Campus Virtual de la ORT Argentina, insiste en que ahora existe un encuadre donde se puede elaborar conocimiento a partir del uso de fotos, videos o grabaciones, por supuesto, en un contexto de producciones educativas, elaboradas en conjunto con los docentes. Los blogs, coinciden los expertos, aportan un elemento de interés al proceso educativo donde los alumnos crean y luego muestran sus trabajos en la red, involucrando también a los padres, ya que juntos pueden luego repasar esos contenidos producidos en el aula.

Para leer la nota completa hace click acá

Aprendiendo con una wiki en Inglés

Se llama "Introduction to technology" y promete ser una herramienta ideal para la escritura “colaborativa” sobre temas relacionados con la tecnología en Inglés. Una wiki es muy similar a un blog, en la que los alumnos pueden producir y editar el contenido, pero que muestra más claramente la potencia de la agregación y el trabajo colaborativo.



Estas son algunas imágenes de la clase del viernes pasado, en las que Jimena Castellión –profesora de Inglés y creadora de esta wiki- estuvo trabajando con sus alumnos de 4º Electrónica y Producción Musical.

viernes, 25 de abril de 2008

Los blogs de Ciencia del Campus Virtual ORT fueron tema de Prociencia 2008

La semana pasada se realizó en Chivilcoy el congreso de Prociencia, un espacio de actividades científicas y tecnológicas que convoca a alumnos y docentes de esa ciudad y otros lugares. En este marco tuvieron lugar dos charlas-taller sobre el uso de blogs en Ciencia, a cargo de Carolina Gruffat y Analía Fukelman, en las que se mostraron algunas experiencias del Campus Virtual ORT.

El primero de los talleres, destinado para docentes de nivel Medio, buscó explorar las posibilidades didácticas de estas nuevas herramientas y estuvo centrado en la experiencia de Navegá con Ciencias y blogs de cursos en los que los chicos publicaron distintos contenidos. Se hizo un especial hincapié en el uso de los formatos audiovisuales tanto para facilitar la comprensión de los temas como para documentar proyectos de investigación. El taller incluyó una actividad práctica en la que los docentes aprendieron a publicar y a crear sus propios blogs (ver el blog de Profesores de Prociencia).

El mismo jueves a la tarde se realizó un segundo taller destinado a los alumnos en el que, tras hacer un breve recorrido por algunas herramientas disponibles en la Web, se les propuso publicar sus vivencias y experiencias de Prociencia en un blog (imperdible). Luego cada grupo eligió qué recurso quería agregar al blog; algunos armaron una encuesta, mientras que otros publicaron videos e imágenes, y una lista de temas favoritos, entre otros.

Acá pueden verse algunas imágenes de los talleres y de la exposición de Abremate que tuvo lugar en el Pompeo Boggio, el museo de arte de Chivilcoy, convertido en un museo interactivo de Ciencia.



El empleo de entornos de aprendizaje virtuales en el Area de Educación Judía

En el Area de Educación Judía los alumnos asisten a los laboratorios de informática de la escuela para complementar el trabajo del aula. Mediante el empleo de la plataforma E-Aprender toman contacto con materiales de enseñanza virtuales desarrollados íntegramente por docentes del área, en conjunto con docentes del CREA. Los materiales incluyen contenidos desarrollados en diferentes formatos tales como hipertextos, imágenes, documentos interactivos, líneas de tiempo y videos.

El siguiente párrafo corresponde a la presentación de una de las unidades temáticas, denominada "Entre los dos Templos":

A través del estudio de este módulo, que complementa el trabajo del aula, recorrerás el período que transcurre entre el Primer y Segundo Beit Hamikdash (Templo) Estudiarás la situación del Pueblo de Israel bajo el gobierno de diversos Imperios, y ahondarás en la época en que los romanos dominaban Iehudá (Judea) hasta la destrucción del Segundo Templo.

Acá algunas imágenes de los docentes y alumnos trabajando...

miércoles, 16 de abril de 2008

Novedades en Red

En este nuevo año hemos incorporado dos nuevas Redes de WEBLOGS una de ellas es la del Departamento de Inglés y la otra la del Departamento de Lengua. También seguimos teniendo desde el año pasado la Red de Weblogs del Campus Virtual ORT Argentina.

Los invitamos a todos a conocer y descubrir todo lo que se hace desde el
CAMPUS VIRTUAL ORT

lunes, 14 de abril de 2008

El Campus en La Razon

El Campus Virtual ORT, una vez más sale en los medios esta vez dentro del marco La expansión de las redes sociales "Una oportunidad de enseñanza".

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viernes, 11 de abril de 2008

El Campus Virtual ORT amplía el acceso a las intranets y la plataforma E-Aprender


A todos los lectores de las intranets y quienes usan la plataforma de E-Aprender les contamos que, desde esta semana, podrán navegarlos desde sus casas. Esta novedad constituye un avance fundamental para el proyecto del Campus Virtual que, a través de los blogs y otras herramientas Web 2.0, busca “extender el aula” y construir una relación distinta entre la escuela y los alumnos, docentes y padres.

Se puede acceder a las intranets de Almagro, Belgrano y del Instituto, y la plataforma E-Aprender, desde el sitio web de la escuela (ingresando a Campus Virtual ORT) o desde la barra de herramientas (o toolbar) del Campus Virtual ORT (ingresando a la solapa Enlaces ORT). Se accede con el nombre de usuario y contraseña personal.

Agradecemos a todos los que colaboraron para que este importante logro se concrete; en especial al prof. Adrián Escandarani y el departamento de Informática y Medios de Comunicación Digitales de la sede de Almagro.

jueves, 3 de abril de 2008

Nuevas narraciones y formatos llegan a TTP

Esta semana la crónica de los blogs destacados tiene como protagonista al blog de 3J de TPP (Tecnologías de los Procesos Productivos), donde Leo Arcusín publicó un video para explicar de qué se trata este espacio. El video cuenta la historia de una “misión” en la que se embarcarán los chicos por medio del blog. Esta consistirá en explicarles a sus padres de qué trata la materia. La idea es que al cambiar la “audiencia” los chicos se vean en la necesidad de hacer una lectura más profunda y crítica de los contenidos.

Pero la originalidad de este trabajo no sólo radica en la propuesta de “TPP para papás” sino también la forma en que está contada esta historia. Leo tomó algunas escenas de Matrix (la película), como las que podrían encontrarse en YouTube, y les agregó subtítulos mediante una herramienta llamada View Overstream. Aparecen así materializadas muchas de las cosas de las que siempre hablamos: mezcla o agregación de historias, de ideas, de narraciones en distintos formatos; producciones híbridas o “trans-medios”.

Este es el video. No se lo pierdan! Para saber más: tepepe.blogspot.com


viernes, 28 de marzo de 2008

El Campus en los Medios

El Campus Virtual ORT a lo largo del año 2007 y en lo que va del 2008 tuvo sus salidas en los medios de comunicación:

En diferentes oportunidades pudo contar a la comunidad sobre los servicios que ofrece, como por ejemplo la Plataforma E-Aprender, la Intranet, los servicios RSS y la Red de Weblogs del Campus Virtual ORT Argentina.

miércoles, 26 de marzo de 2008

Coordinaciones en Blogs

Las Coordinaciones de alumnos también tomaron un gran impulso en los blogs quienes empezaron son:

miércoles, 19 de marzo de 2008

Una "nube de etiquetas" para "ordenar" el universo de blogs

Con el crecimiento de los blogs y de la llamada Web 2.0, las categorías tradicionales que utilizábamos para ordenar la información disponible se tornan cada vez más limitadas. Lo que aparecen en cambio son nuevas formas de organización de este "desorden digital". Una de estas formas es conocida como "nube de etiquetas", y esta semana la incorporamos a la Red de Blogs del Campus Virtual ORT.


A diferencia de las categorías que integran, por ejemplo, el catálogo de una biblioteca, elaboradas por lo general por expertos en clasificación, estas "nubes de etiquetas" están construidas por las comunidades de usuarios. Otras particularidades de este nuevo modo de organizar la información son las siguientes:

-Las categorías no están ordenadas jerárquicamente sino que se presentan de modo más horizontal y en algún punto caótico. Contra la generalidad de las primeras, las etiquetas de esta nueva forma de organizar la información tienden a ser más específicas (en nuestro caso, algunas de ellas son: Servicios, Diseño, Proyecto Final, Campus, Tecnología, Almagro 1er. año, Belgrano 3er. año, etc.)

-Una "nube de etiquetas" están asociada a un nuevo tipo de navegación en Internet que se conoce como "navegación facetada"
donde, en función de las selecciones de los usuarios, se van limitando o acotando las opciones de búsqueda. De este modo, al seleccionar una etiqueta podremos ver toda la información que está asociada a ese tema e ir delimitando otras búsquedas futuras.

Estas nuevas formas de organizar la información se enmarcan en una tendencia, cada vez más visible, a la movilidad y el reordenamiento permanente de la información. En este contexto, en el que tenemos que manejar grandes cantidades de información, galaxias textuales o nebulosas de contenido, organizadores como esta “nube de tags” serán herramientas fundamentales.

martes, 18 de marzo de 2008

Alejandro Piscitelli en las Escuelas ORT

Uno de los mayores referentes en la relación entre nuevas tecnologías y educación, Alejandro Piscitelli, gerente de Educ.ar Sociedad del Estado, visitó la sede Belgrano y ofreció una impactante presentación a los alumnos, prestigiando el lanzamiento del año escolar.

Presentamos la grabación de dicha presentación, que enmarca, otorga relieve y ratifica la línea de trabajo de nuestro proyecto.

lunes, 17 de marzo de 2008

Un documental independiente sobre las victimas y familiares del atentado a la Embajada de ISrael en Buenos Aires.

PARTE UNO


PARTE DOS


PARTE TRES

Campus Virtual ORT en La Nación

De la escuela a Internet y de Internet a la escuela

La ORT Argentina agregó a su Campus Virtual una red de blogs por intermedio de los cuales armaron una net de consultas para la comunidad escolar. Cada curso, taller, actividad extracurricular, evento especial, clase, orientación, etc, tiene su blog. En cada uno de ellos, y a partir de asignaturas especiales, los chicos producen, arman y editan desde su “subblog” aquello que hicieron con sus compañeros y lo comparten con el resto de la escuela. De esta manera, el aula deja de ser un ámbito cerrado en el que el profesor dicta y el alumno copia. “Ahora, los docentes y los alumnos trabajan todos juntos”, explica el profesor Guillermo Lutzky, director del Campus Virtual. A partir del uso de esta red de redes, lo que Lutzky quiere llevar adelante es una alfabetización digital: “Aprender no sólo a manejar las herramientas, sino a encontrar y procesar la información de la mejor manera posible; y, fundamentalmente, trabajar en red. Es importante que el alumno entienda que todo lo que «cuelga» en Internet es su responsabilidad”.

Para seguir leyendo la nota hacé click acá.


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viernes, 14 de marzo de 2008

El Campus Virtual ORT en TELEFÉ

El Campus Virtual ORT en TELEFÉ


miércoles, 12 de marzo de 2008

Transmisión en vivo del acto de inicio de clases en sede Belgrano

Esta es la grabación de la transmisión en vivo del acto de inicio del ciclo lectivo 2008 en la sede de Belgrano, que se realizó el pasado lunes 10 de marzo.


martes, 11 de marzo de 2008

Transmisión en vivo del acto de inicio de clases en sede Almagro

Esta es la grabación de la transmisión en vivo del acto de inicio del ciclo lectivo 2008 en la sede de Almagro, que se realizó el pasado lunes 10 de marzo.

Inicio del ciclo lectivo 2008 en Almagro

Estas son algunas imágenes del acto de inicio del ciclo 2008 que se realizó ayer en la sede de Almagro.

lunes, 10 de marzo de 2008

CICLO LECTIVO 2008

Estas son imágenes del acto de apertura del Ciclo Lectivo 2008 de la Sede Belgrano



viernes, 7 de marzo de 2008

Los blogs en uso

Nos pareció interesante y práctico que puedan tener link de los blogs que se están iniciando este año, es por eso que hemos decidido publicar una lista de los blogs nuevos de este ciclo lectivo 2008.

miércoles, 5 de marzo de 2008

El Campus Virtual ORT en LA RAZON

Blogs en las escuelas: un recurso que
crece y motiva a los chicos.


Para propuestas, enlaces, comunicación o entregas de trabajos prácticos, la web ofrece herramientas. los alumnos, contentos.


Abren un blog. Eligen una plantilla. Postean textos. Suben fotos. Dejan comments. Agregan un contador de entradas. Cambian los colores de fondo. Empiezan las clases y en los primeros recreos, los chicos se manejan en esos términos. Con el comienzo del ciclo lectivo, los docentes tienen un nuevo desafío: cómo explotar esa energía puesta en el uso de la red en provecho de la currícula escolar. Para eso, y como para empezar, los blogs se muestran como una alternativa válida para propuestas de trabajo en clase.

Entre los colegios que se animan a incluir las herramientas tecnológicas en el programa de algunas materias, están, entre otros, ORT con más de 140 blogs en marcha entre los dos establecimientos que dictan clases.

El director del campo virtual, Guillermo Lutzky, destaca el uso como "comunicación y producción": "Hay chicos que suben sus poesías, en lugar de hacer una entrega en una hoja de carpeta. O, en el caso de la orientación de `comunicación social' se suben videos.
Pero también hay blogs de acompañamiento de los alumnos y hasta un departamento médico para prevención.

Algunos docentes lo utilizan como bitácoras: dos alumnos que rotativamente registran la clase, las actividades, las tareas y las postean para los demás".

Por su parte, desde el Liceo N° 1 José Figueroa Alcorta María, la profesora de Geografía Eugenia Alonso cuenta que el colegio tiene un blog donde se actualizan de forma permanente las actividades (como actos, salidas, campeonatos, celebraciones por el centenario durante el año pasado). "A los alumnos, además, les dejo guías, links para buscar la información y propuestas de trabajo. En otro blog incluyo información sobre carreras para los chicos de cuarto y quinto, fechas de inscripción, becas, programas, sitios de diferentes universidades", precisa Alonso, quien trabaja con los weblogs desde fines de 2005. Desde entregas de trabajos prácticos hasta medio de comunicación en un curso, los docentes coinciden: los chicos se enganchan con los blogs. "Es como un pizarrón que nos acompaña, es una herramienta en red, que es parte del futuro. Entonces la idea es que los chicos puedan producir trabajos que queden para ellos y que puedan mostrarlos", destaca Lutzky. Sobre todo, explica, es interesante ir a buscar a los chicos a ese entorno virtual: "Los alumnos pasan más tiempo on line que con la TV". "Muchas veces, los docentes tienen el temor de usar una herramienta nueva en la que el alumno puede saber más, pero desde lo instrumental, porque sobre la materia es el docente el que sabe. Y está bien que el alumno enriquezca en lo que conoce al docente", señala Laura Rodríguez, del equipo del Programa Red Escuelas del Ministerio de Educación porteño.

viernes, 29 de febrero de 2008

Nuevos blogs edición 2008

Esta semana realizamos reuniones de capacitación en el uso de blogs y la nueva barra de herramientas del Campus Virtual en las áreas de Naturales, Informática e Inglés de la sede de Almagro. En este marco, algunos docentes y ayudantes crearon nuevos blogs o actualizaron los del año pasado. Les contamos cuáles son:

En el área de Naturales y Física, se crearon los blogs de ADN, Genes y mucho más, Física megalómana y el blog de 3j2008. Los tres blogs serán utilizados en los cursos que dictan Nancy Ribas, Edgardo Báez y Federico Taddei. Otro blog nuevo que recomendamos visitar es Ondas, donde Edgardo va registrando el proceso de elaboración de contenidos para la plataforma de e-learning.

Los invitamos a visitar también la versión 2008 de Navegá con Ciencias, actualizada por Analía Fukelman. Y los dos blogs que utilizamos para aprender a publicar en blogs en las capacitaciones de Naturales y Física (esta última se realizó el año pasado pero no lo habíamos documentado antes).

Las coordinaciones de alumnos de 1, 2 y 3 año también crearon sus blogs para este año. Estos son: primero2008almagro, segundo-almagro y tercero-almagro. Allí pueden encontrar la agenda de actividades, el calendario y las novedades correspondientes a cada año publicadas por el equipo de asistentes de cada año.

Bienvenidos!

jueves, 28 de febrero de 2008

Capacitaciones sobre blogs en las dos sedes

Ya comenzaron las primeras capacitaciones del 2008 del Campus Virtual ORT en ambas sedes. El motivo de las mismas es la presentación del nuevo Campus Virtual y de la nueva barra de herramientas o "toolbar", el uso y la producción de los blogs y la plataforma e-aprender.

Las reuniones realizadas fueron:

  • El viernes 22 de febrero con los docentes, coordinadores y asistentes de la orientación de Gestión Administrativa de la sede de Belgrano.
  • El lunes 25 con los docentes del departamento de Ciencias Naturales de la sede de Almagro.
  • El martes 26 con los docentes y coordinadora del área de Educación Judía de la sede de Belgrano, donde se vieron los diferentes blogs (El Hebreo a través de la música, Hebreo 3° EF -Nivel Alto-, ORT - Educación Judía) que se usaron el año anterior y los materiales creados en la plataforma e-aprender, y con los docentes y coordinadora del área de Matemática de la sede Belgrano. También con los asistentes y la coordinadora de la orientación de Informática de la sede de Almagro.
  • El miércoles 27 con los docentes y coordinadora del área de Inglés de la sede de Almagro, donde se presentó también un wiki como nueva herramineta para trabajar con los alumnos.
  • El jueves 28 con los docentes, asistentes y el director de la orientación de Producción Musical de la sede de Almagro.



Las próximas reuniones programadas para las próximas semanas son:
  • El viernes 29 de febrero con el área de Ciencias Sociales de la sede de Belgrano.
  • El miércoles 5 de marzo con el área de Tecnología de la sede de Belgrano.
  • El jueves 6 de marzo con el área de Tecnología de la sede de Almagro. Y con el área de Ciencias Naturales de la sede de Belgrano.
  • El viernes 7 de marzo con el área de Matemáticas de la sede de Almagro.

miércoles, 27 de febrero de 2008

Novedades del Campus

Se acerca un nuevo ciclo lectivo y junto a él comienzan a nacer nuevos blogs. Por ello te contamos algunas novedades de este nuevo ciclo lectivo 2008 que comenzará en Marzo.

  • Para conmemorar los 60 años de la Creación del Estado de Israel, el área de Educación Judía tendrá dos nuevos blogs para trabajar con el Ciclo Básico y otro para el Ciclo Superior donde se irán realizando diversas tareas con los alumnos. Así mismo también contará con un blog institucional de los 60 años de la Creación del Estado de Israel.

  • La Coordinación de Primer Año inaugura su nuevo blog donde tendrá toda la información referente al mismo.

  • Algunos profes empezaron a preparar sus blogs para el nuevo ciclo lectivo uno de esos blogs es EnReda2.0, es un blog donde alumnos de la materia Tecnología de los Sistemas de 5to año de la Orientación TIC, encontrarán toda la información referida a la misma.

  • La Orientación de TIC incorpora su nuevo blog de Coordinación de alumnos.

  • Gestión Administrativa también incorpora un nuevo blog de la Coordinación de alumnos.

martes, 26 de febrero de 2008

Nueva barra de herramientas (o “toolbar”) para el Campus Virtual

Desde el año pasado existen en la escuela numerosos y variados espacios de producción, documentación y comunicación de las actividades que se realizan. Hay blogs de cursos y de proyectos extracurriculares, de bibliotecas, de eventos, de juegos, de viajes y de un sin fin de momentos escolares. Todos ellos convergen en un espacio compartido que es la Red de Blogs del Campus Virtual ORT. En ella los recorridos posibles son tantos que difícilmente se pasará dos veces por el mismo lugar.

¿Cómo nos mantenemos al tanto de las novedades que se comunican en los distintos blogs? ¿Cómo hacemos para encontrar aquello que buscamos o que necesitamos saber? Cuando hay mucha información, es tan importante acceder a ella como poder personalizarla, adaptarla a nuestros intereses y que sea significativa para nosotros. Es por ello que incorporamos una barra de herramientas –o “toolbar”- al Campus Virtual, que puede “bajarse” en cualquier computadora y desde la que se puede acceder a las últimas producciones de los blogs apenas estas se realizan.





¿Qué nos permite hacer concretamente esta “toolbar”?

-Nos permite buscar información al interior de la red de blogs del Campus Virtual y de ORT Argentina además de hacerlo en la Web, ya que tiene un buscador que nos permite acotar las búsquedas a estos espacios institucionales.

-Tiene enlaces a las últimas noticias de las sedes de Almagro y Belgrano, a los videos que se publican en el canal de YouTube, a las noticias de ORT en los medios y al blog del proyecto del Campus Virtual donde contamos los avances y las herramientas que se están utilizando.

-Nos permite ver los últimos títulos y acceder a las producciones de los blogs apenas estas se publican. Y también a los últimos recursos educativos que están guardados y recomendados en del.icio.us. Otra posibilidad interesante es buscar esos recursos por tema; es decir, por medio de las etiquetas o “tags”.

- Y nos permite además acceder al calendario escolar y a una agenda de todas las actividades curriculares y extracurriculares que se realizan en la escuela.

Esperamos que esta nueva herramienta nos permita vincular mucho más los distintos espacios de producción que existen actualmente, y tender nuevos “puentes” entre la escuela y la comunidad en torno a diversos proyectos, que nos encuentren como coproductores de un conocimiento escolar que sea significativo.

lunes, 11 de febrero de 2008

El blog, nueva herramienta educativa

El diario Clarín publicó ayer, en el suplemento de Educación, una nota dedicada a la Red de Weblogs del Campus Virtual. La nota se titula "El blog, nueva herramienta educativa", comenta algunas experiencias y señala los lineamientos generales de este proyecto que busca que los alumnos, docentes y padres construyan una relación distinta con la escuela.

Read this doc on Scribd: Nota del 10 de febrero

jueves, 31 de enero de 2008

Caminos de Tiza - Campus Virtual en TV Canal 7

Programa emitido por canal 7 el día Sábado 26/01/08, en el cual se exponen los criterios principales de construcción del Campus Virtual ORT.

Hay asimismo testimonios de docentes y de alumnos que discuten y muestran sus trabajos con weblogs.

- Parte 1-

- Parte 2-

- Parte 3-


miércoles, 30 de enero de 2008

Blogs para tejer redes en torno a proyectos

Muchas veces destacamos que los blogs son espacios de producción colaborativa de alumnos y docentes, que tienen su correlato en un espacio físico que es el aula y funcionan, en este sentido, como una "extensión de ella". Pero ¿es posible que tales espacios funcionen enteramente en red si sus autores no están físicamente en un mismo lugar? ¿Pueden ser los blogs herramientas para tejer estos puentes a distancia, "en el aire"?

Lo que motiva estas reflexiones es una experiencia concreta de trabajo colaborativo a distancia: el proyecto ARCA, que llevan a cabo Laura Benadiba, de la Escuela ORT, y Tomás Biosca Esteve, del Instituto El Morell de Tarragona, Catalunya, con sus respectivos alumnos. Este proyecto, basado en el trabajo con la Historia Oral, fue premiado a fines del año pasado por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, por su metodología innovadora y estar centrado en el trabajo con los alumnos (Ver el video de la entrega de premios).

Laura Benadiba contaba en el blog de Historia Oral y Educación que el proyecto utiliza la metodología de la Historia Oral para estudiar cómo recuerda la gente la última dictadura militar –el franquismo en el caso español, y la dictadura del ’76 en el caso argentino-, y la persistencia del silencio en ambos casos. La Historia Oral es una herramienta útil, en este sentido, para reflexionar sobre el pasado individual y colectivo, y promover el diálogo entre generaciones.

Si bien la primera parte del trabajo estuvo centrada en la capacitación en el uso de esta metodología, la segunda fase, que se realizará este año, abordará la historia comparada de ambos casos y el análisis de las entrevistas. Para ello será sin duda de gran valor contar con un espacio de intercambio y producción colaborativa en red como es el blog, que a su vez les permite ir contando los avances que vayan realizando en el trabajo.

Tomás Biosca Esteve alentó a emprender este tipo de trabajos colaborativos a distancia, que se ven facilitados por las nuevas tecnologías: “sólo es necesario contar con una propuesta sugerente, un objetivo claro y sobre todo ganas de trabajar”, dijo.

miércoles, 16 de enero de 2008

Noticias con tecnología

  • La tecnología está cada vez más viva en los dormitorios de los argentinos. En más de la mitad hay TV y videojuegos, y en cuatro de cada diez hay una computadora, entre otros datos. Para los especialistas, es un claro indicio de individualismo y de cambios en las relaciones familiares. Seguir leyendo....
  • "Prácticamente todo el día la computadora está encendida" . Leer entrevista de clarín.
  • Tu notebook ahora tiene las mejores compañías. La pulseada entre computadoras de escritorio y equipos móviles llegó a un round decisivo. Según datos de Trends Consulting, del casi millón y medio de unidades despachadas en nuestro país durante el 2007, cerca de 302 mil corresponden a notebooks. La relación es que por cada 5 desktop se vende una portátil. Y el número de ventas se amplía anualmente. Seguir leyendo....

viernes, 11 de enero de 2008

Con Wikilengua, el idioma español se expande en Internet

La lengua castellana está de estreno: ayer se inauguró www.wikilengua.org , un punto de encuentro en Internet para periodistas, lingüistas, correctores y estudiantes de la lengua, destinado a atender todas las dudas frecuentes sobre el español. Dividido en gramática, ortografía, nombres propios, léxico, diseño y mundo de la lengua, el sitio se nutre de la colaboración activa de los participantes.
Para seguri leyendo más podés entrar a La Nacion.com

miércoles, 9 de enero de 2008

40 programas gratis para probar este verano y usar todo el año

Desde clásicos como el navegador Firefox hasta Ditto, un portapapeles múltiple, pasando por el grabador CDBurner XP o el mensajero Pidgin, son los elegidos de TECNOLOGIA en el rico y prolífico campo del software gratis. Una colección imperdible.
Seguir leyendo la nota completa en La Nacion.com

viernes, 4 de enero de 2008

Los videos del Campus Virtual ORT en YouTube

El Campus Virtual ORT tiene un canal de videos en YouTube, donde pueden verse algunos trabajos prácticos de los alumnos, y otros videos que muestran proyectos como el Modelo de Naciones Unidas, festejos como el acto de egresados, viajes y otras actividades de la escuela. Una memoria en imágenes, basada en la agregación de trabajos de distintas personas, de todo lo que ocurrió en el 2007 y que esperamos seguir ampliando este año…

Este canal de videos es también un nuevo espacio de comunicación y de intercambio que se suma a los que ya existen en el marco del Campus Virtual como la Red de Blogs y Twitter. Los invitamos a visitarlo y a suscribirse al canal para recibir los nuevos videos, en http://es.youtube.com/CampusVirtualORT

jueves, 3 de enero de 2008

Un día en ORT

Video institucional de un día en ORT Argentina.

ORT Argentina

ORT Argentina Graduation Ceremony

martes, 1 de enero de 2008

Usar el blog en aula - una investigación

Acerca del uso de los blogs en el aula y de ciertos emergentes que los que los utilizamos percibimos.

Muchas veces han surgido demandas "de estudios serios", referentes a al uso de los weblogs en el aula. Llamándonos poderosamente la atención que para la implementación de otras prácticas no haya tal demanda de fundamentaciones, navegando por espacios de educación nos encontramos que el análisis de un estudio realizado por parte de un superintendente, algo así como un supervisor de distrito respecto de las actividades de docentes que utilizan blogs en su práctica cotidiana.

Aparecen varias significativas ratificaciones a expresiones de los docentes que hemos utilizado estos recursos en nuestras tareas cotidianas. (Ver testimonios de avances Campus Virtual ORT)

Lea la disertación o el resumen ejecutivo (de donde esta traducción del inglés, muy libre, se toma). Los énfasis son propios.

Fuente: el blog Around the Corner v2 - MGuhlin.net

El Dr. Jeff Felix comparte los resultados de su investigación doctoral en un trabajo llamado, Edublogging: Instrucción para el estudiante de la Era Digital. Entre los temas en las cuales se centró el estudio se incluye:

¿De qué maneras los profesores utilizan blogs en el aula? Las primeras dos preguntas para este tema desagregaron la pregunta principal en dos dominios:

(a) cómo los docentes usan los blogs para comunicar información de carácter general a los estudiantes, y (b) cómo los docentes usan blogs para entregar instrucción específica. La última pregunta combinó ambos dominios para descubrir cómo los profesores perciben el uso de los blogs como una práctica educacional que ha influenciado la comunicación y la instrucción en sus aulas.

Una lectura superficial del trabajo revela:

* Usar blogs aporta muy rápidamente interacción en cualquier nivel y se puede utilizar como tal en la mayoría de los niveles de la enseñanza primaria.

* los profesores proveyeron ejemplos de relaciones potenciadas con sus estudiantes en todos los conjuntos de datos recogidos. La mayoría de sus actividades colaborativas utilizando blogs demostraron comunicación genuina con sus estudiantes. Muchos indicaron que el simple acto de la lectura y/o del comentario respecto a una publicación en un blog de un estudiante contribuyó a la comprensión creciente entre sus alumnos. El uso de blogs por los docentes parece haber afectado positivamente las percepción que sus estudiantes tienen hacia el aprendizaje, al otorgar a sus estudiantes el tiempo de escribir y de participar, aún con estudiantes de diversas partes del mundo en algunos casos.

* el uso de los blogs parece ser un recurso didáctico que aporta mucha motivación a los estudiantes, quienes pueden trabajar en sus espacios en la escuela o en sus casas. El hecho que un estudiante escriba en un blog parece fortalecer su aprendizaje y parece causar que el estudiante se sienta satisfecho con su entorno académico.

* la mayoría de los profesores indicaron un aumento en la colaboración del estudiante con el profesor.

* los estudiantes que han sido parte de un grupo que utiliza blogs podrían dividirse según su nivel de aprendizaje en cuatro grupos: (a) los que aumentaron su comprensión de temas, encuadrando lo que aprenden, y desarrollando su propia comprensión del tema, (b) los que desarrollaron procesos más profundos del pensamiento; creando nuevos significados e ideas sobre el tema, (c) los que exploraron el tema más allá de los requisitos inmediatos, y (d) los que conectaron con experiencias anteriores de aprendizaje, vividas dentro o fuera de la sala de clase.

* los profesores parecen creer, que el uso de blogs, permite a los estudiantes pasar de tener una perspectiva rígida acerca del aprendizaje, a ser productores altamente motivados para, no sólo realizar la tarea, sino también para colaborar con sus pares.

* el uso de blogs permite que los estudiantes redefinan sus capacidades mientras comparan su trabajo con el trabajo de otros estudiantes. También les permite observar los comentarios de otros estudiantes respecto a su producción y luego tener oportunidad de redefinirla y refinarla.

* los datos de este estudio también sugieren que la retroalimentación a las tareas asignadas por el docente, así como hacia las producciones de los compañeros puede ser más inmediata, lo que contribuye a la motivación de los estudiantes.

* en este estudio fueron identificadas varias ventajas que parecían motivar a profesores para invertir tiempo en el uso de blogs: (a) niveles más altos de motivación de los estudiante, (b) aumentaron niveles de escritura, (c) profundizaciones crecientes de los estudiantes con los intercambios personales de comentarios sobre lecturas y escrituras, (d) mayor interacción y colaboración entre estudiantes en el aula, (e) creciente alfabetización digital, especialmente para estudiantes adultos, y (f) desarrollo profesional del docente.

* el 60% de los docentes que utilizan blogs con dos años de experiencia en la práctica, publican en su blog diariamente.

* El uso de blogs como una forma de práctica reflexiva archivada podría beneficiar a profesores consolidando la formación colectiva, la conducta profesional grupal, y quizás incluso asistir con su vida personal. Los resultados de este estudio sugieren que esto está sucediendo para algunos de los profesores y que merece de hecho estudios adicionales.

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